小儿脑瘫患者在日常生活中需要面对很多挑战巴彦淖尔*脑瘫医院的地址，因为小儿脑瘫一旦发作，患者的爬行、翻身、站立等基本动作都无法正常完成，小儿脑瘫患者需要坚持不懈的接受康复训练才可以学会这些基本动作，在小儿脑瘫患者进行康复训练的过程中家长要需要一个问题，那就是小儿脑瘫应该如何进行康复训练的问题。

如何进行小儿脑瘫的语言康复训练内蒙古癫痫病医院

1、保持正确姿态，当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以系统开始语言训练，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高会使患儿全身过度伸展不利于发音。内蒙古癫痫医院

2、鼓励患儿说话，应多表扬鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时要立即回应多启发他表达想说的话巴彦淖尔*脑瘫医院的地址，千万不要批评和指责患儿。内蒙古癫痫病专业医院

3、增加说话和活动的量，父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话;做游戏时与患儿一起已经进行呼吸和发声训练，以引起患儿对训练的兴趣。

4、教育要持之以恒巴彦淖尔*脑瘫医院的地址，语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力只有持之以恒才能有所收获，才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基础。

当今，众多学者和脑性瘫痪研究组织普遍认同，少数脑性瘫痪个体能够明确病因，而绝大多数脑性瘫痪则不能为某一单一致病时间所解释而更可能是诸多风险因素相互依从连续进展的很终致病结局，此即所谓脑性瘫痪“致病途径”概念。因此，历史悠久的、广为接纳的脑性瘫痪出生前、围产期、出生后病因归类，对于脑性瘫痪个体缺乏现实指导价值，而其意义更重在将出现与患者个体的脑性瘫痪风险因素进行归类，进而更有益于群体认识脑性瘫痪潜在病因、更有益于科学研究、更有益于卫生保障工作指导。